Närvarande:
Carin Norman ,Bitr rektor
Åsa Helmersson ,Bitr rektor
Mathias Andersson, klass 1
Christina Björk Klass 7
Mimount Tebibel, klass 3-4
Mats-Olof Söderberg, klass 10
Inger Sellinge Klass 9
Helena Hult Klass F
Inbjudna gäster till mötet:
Mats Jonsson, SDR
Susanne Holmgren, SDR
Lena Fernström, DHB
Birgitta Rudin DHB
Frånvarande:
Robert Nilsson, klass 5-6
Anna-Lena Pernstam, klass 9
Jörgen Hansen, klass 2 och 3-5
Ulf Westermark, klass 8
§ 1 – Mötets öppnande
Mötet öppnades.
§ 2 – Val av ordförande och sekreterare
Mats-Olof Söderberg utsågs till mötets ordförande och Mathias Andersson utsågs till sekreterare.
§ 3 – Föregående protokoll
1. På föregående möte föreslogs att goda döva förebilder (som ska fungera som förebilder för eleverna och därigenom skapa motivation) skulle bjudas in till skolan. Skolan har varit i kontakt med Sven-Emil Karmgård. Han har också varit efterfrågad av Elevrådet. Föräldrarådet önskar flera föreläsare och det uppdrogs åt rektor att kontakta några av de förslag som ställdes på föregående möte. Skolan har kontaktat Sven-Emil Karmgård för att bjuda in honom till skolan och föreläsa men tyvärr har Sven-Erik inte svarat på förfrågan. Skolan arbetar vidare med frågan
2. Vilka kriterier gäller för syskonundervisning i teckenspråk? Rektor meddelade att alla syskon ska få gå, men att det är lång kö. Manillaskolan erbjuder syskonundervisning varje vecka (med undantag för de första och sista veckorna på terminen), vilket är betydligt mer än vad de andra specialskolorna erbjuder. Rektor kommer att återkomma avseende hur ”urvalet” av elever till syskonundervisningen går till. Ansvarig lärare kommer till nästa möte och informerar.
3. Elevernas sjukanmälningar går inte alltid fram till berörda lärare. Rektor undersöker. Rektorn har inte något svar på frågan ännu. (Bitr rektor Åsa har svar på frågan och det finns att läsa som en bilaga på hemsidan)
4. Det har varit bristande information till elever och föräldrar avseende SYV (tidigare SYO) och PRAO. Rektor återkommer i frågan. Några elever tycker att SYV/PRAO är jobbigt, speciellt om man är i en hörande miljö. Ulf tipsar om att man kan använda tjänsten ”tolken i fickan”, för att förenkla kommunikationen mellan eleven och icke-teckenspråkig handledare. En del i kritiken var att information om PRAO gavs väldigt sent. Detta stämmer inte enligt Åsa H. eftersom information gavs 6 veckor innan själva praktiken till föräldrar.
§ 4 – Frågor och synpunkter från föräldrar
Kiosken
Kan barnen få köpa sig en macka på eftermiddagen? Barnen är hungriga på väg hem och köper sig kanske lite onyttig mat på väg hem!? Vad finns det för utbud i kiosken? Carin svarar att det finns Gorbys pizzor och piroger, frukt, dricka och nyttigt godis men vill återkomma i frågan. Mats-Olof föreslår att Carin bör förankra med elevrådet vad som skall säljas i kiosken.
Gymnastik
Det finns flera elever som är mindre intresserad av gymnastik. Hur kan gymnastiklärarna motivera dessa barn så det blir roligare med gymnastik? Åsa tar med sig frågan.
§ 5 – Skolan informerar
DHB och SDR informerar om sina verksamheter.
Manillaskolan har bjudit in SDR och DHB med tanken att vi skall kunna samarbeta mellan föräldrarådet och dessa organisationer. SDR och DHB fick presentera sina organisationer samt fokusområden. SDR och DHB samarbetar i några frågor och en av frågorna är föräldrar till döva/hörselskadade barn.
SDR presenterade sig – www.sdrf.se
SDR vill få en närmare kontakt med alla specialskolor för att få se och höra vad som händer på skolorna. Vilken inriktning tar skolorna idag med tekniska hjälpmedel, vad händer med teckenspråket? SDR behöver uppgradera sina kunskaper om förhållandena ute på skolorna.
SDR har lyssnat mycket på elever och lärare, nu är det dags att träffa föräldrar för att lyssna på deras erfarenheter och önskemål.
DHB presenterade sig – www.dhb.se
DHB har haft utbildningsfrågorna i fokus under många år och gör samma resa som SDR genom att åka runt till skolor för att höra vad som händer. DHB undrar vilka frågor som föräldrar vill driva emot t.ex. SPM?
Föräldrarådet vill samarbeta/koordinera arbete i följande frågor:
Betygsstatistik
Med tanke på att en relativt stor andel av eleverna som slutar år 10 inte når upp till betyget godkänt i de tre basämnena svenska, matematik och engelska (av de som slutade våren 2006 nådde bara 30% målen) är behovet stort att diskutera åtgärder/insatser för att förbättra statistiken. Denna fråga har drivits under en längre tid i föräldrarådet. Föredömen kommer och föreläser för eleverna för att stimulera deras skolgång. Frågan har kommit upp i samband med att eleverna säger att de är skoltrötta. Kan SDR och DHB hjälpa till med att ta fram föredömen och se till att de kan komma till Manillaskolan och föreläsa?
Diskussion
Åsa gick muntligen igenom underlaget för fjolårets statistik. Informationen skrivs inte ut i protokollet då underlaget är för litet. Föräldrarådet förstod problematiken efter Åsas genomgång. Vi hade en diskussion om hur barnen som har möjlighet att klara godkänt i kärnämnena skall få större möjligheter att klara godkänt. Carin berättade att skolan har haft en diskussion med SPM om hur man skall höja andel godkända barn i kärnämnena. Skolan kommer tillsammans med SPM att se över hur man skall höja nivån av godkända barn.
Åsa informerade om: Vill man läsa mer om hur samarbetet mellan SPM och Manillaskolan finns det att läsa i Manillaskolans verksamhetsplan på hemsidan.
Frågor:
Fråga från Helena:
Hur lång tid tar det att förändra timplanen i skolan.
Svar: Vet ej, det finns en utredning Teckenspråkets ställning i samhället som tar upp frågan och det kommer att läggas förslag i denna fråga/alternativt göra en ny utredning kring timplaneutredningen. SDR och DHB informerade om att de tillsammans med HRF kommer att träffa Jan Björklund för att höra hur den nya regeringen har för inställning till alla utredningar som pågår.
Fråga från Helena:
Måste skolan vänta på att timplanutredningen blir färdig innan skolan gör förändringar?
Skolan kan göra förändringar i timplanen enligt SDR. Åsa berättade att skolan inte kan reducera den minsta garanterade undervisningstiden i de olika ämnena. Däremot kan tid läggas till t ex i svenska. Skolan måste göra en utredning och prioritera antalet timmar. Åsa återkommer i frågan? Länk till Manillaskolans timplan: http://www.ma.spm.se/download/18.5f2db0faf111964c7fff1737/tim04030.pdf
Åsa informerade om att: Skolan ställer upp med lärarhjälp till elever som behöver extra stöd. Stödet kan ges i olika former. Lärare/föräldrar och elever kan komma överens om extra stöd vid behov och på vilket sätt detta stöd skall ges till eleven.
Kan SDR/DHB ställa upp och ge stöd till eleverna i syfte att nå kunskapsmålen?
Svar: Vi skall försöka att ställa upp att driva frågorna tillsammans med föräldrarådet.
Mimount: Barnen behöver utbildning som passar barnens kunskap. Skolan behöver bli bättre på att möta barnens kunskapsnivå och stimulera barnen bättre.
SDR informerade om att Stockholms stad har startat ett projekt som heter matte.nu nvandrare kan gå in på webben och läsa matte med sitt modersmål som stöd. Finns det intresse att försöka att få teckenspråket i denna satsning? Hur skall man kunna öka tillgängligheten för teckenspråkiga i samhället?
En allmän inställning är att desto mer information via olika tekniska hjälpmedel (webben, TV mm) som kommer på teckenspråket desto bättre. Föräldrarådet ställer sig alltså mycket positiva till alla projekt som förbättrar teckenspråkets tillgänglighet.
Åsa informerade om läxhelgsläsning för föräldrar. Det har varit för få anmälda men nästa gång kommer man att köra oavsett om det bara är två föräldrar som anmäler sig. De föräldrar som vill och har behov skall inte drabbas.
Mathias gav i förslag att även barnen (de som går i skolan) skall erbjudas aktiviteter under dessa timmar så flera föräldrar får möjlighet att delta. Det är kanske inte så lätt att hitta en barnvakt åt en döva/hörselskadad. Åsa skulle återkomma i frågan.
Malva
Det är flera utredningar på gång bl.a. Teckenspråkets ställning. Sofia Larsén skall utreda om det finns skäl att fler skolor som riktar sig till döva och hörselskadade ska göras om till statliga specialskolor. Beslut kring Malva avvaktar dessa utredningar Manilla och Alviksskolan samarbetar mycket mellan varandra på olika plan och främst mellan klasserna. Skolledningarna för respektive skola har knytit till sig forskare för att titta på tvåspråkigheten. När man diskuterar tvåspråkigheten får de bara höra att det finns gammal forskning inom området därav det nya inslaget. Placering av nya Malva: Det finns en konsultfirma som har tittat på olika alternativ för att genomföra sammanslagningen vad gäller lokaler. Konsultfirman skall redovisa resultatet snart
Nästa föräldrarådsmöte
Den 26/4 finns det ett gemensamt föräldrarådsmöte mellan Alvik och Manilla Karin ber föräldrarådet att fundera på punkter till detta möte. Hur fungerar informationsutbytet mellan föräldrarådsrepresentanterna och övriga föräldrar i klassen vad gäller det som tas upp i föräldrarådet?
E-postlistor
Föräldrarna efterfrågar E-postlistor så att det blir lättare med kommunikationen Det borde vara en stående punkt på föräldramötet om föräldrarådet. Medlemmar i föräldrarådet skall kontakta klassföreståndare för att erhålla E-postlistor till alla föräldrar för att på ett bättre sätt hämta/lämna information. I någon klass diskuterar man bara problem som har uppstått under terminen och man hinner inte med föräldrarådet.
Kontroll av taxibilar
Polisen har varit på plats idag och kontrollerat alla taxibilar och chaufförer enligt gällande regelverk. Alla taxichaufförer klarade sig utan någon anmärkning.
§ 6 – Övriga frågor
Inga övriga frågor förelåg.
§ 7 – Nästa möte
Nästa möte är 2007-04-26 kl 17.30-20.00 på Manillaskolan tillsammans med Alviksskolans föräldraråd.
§ 8 – Mötets avslutande
Mats-Olof Söderberg avslutade mötet
Mathias Andersson, sekreterare
